Pour les professionnels
Vous accompagnez des enfants, des adolescents ou des adultes neurodivergents — comme enseignant·e, en crèche, au cabinet pédiatrique, en conseil ou en thérapie. Le coaching peut compléter votre travail là où il est question du quotidien : autorégulation, structure et petits pas concrets et réalisables.
Quand un coaching a du sens
Le coaching intervient lorsque quelqu’un bloque au quotidien — avec les routines, le traitement des stimuli, l’organisation ou la communication, ou après un diagnostic tardif. Il s’adresse aux personnes qui souhaitent travailler sur des objectifs choisis, avec leurs propres ressources.
Thèmes fréquents : mieux comprendre et réguler la surcharge sensorielle, structurer le quotidien et les tâches, gérer l’épuisement et le masking, ou se réorienter après un diagnostic.
Le coaching — et où se situe la limite
Le coaching n’est ni une psychothérapie ni un diagnostic. En cas de crise aiguë, de danger pour soi ou pour autrui, de trouble psychique sévère ou lorsqu’un bilan est nécessaire, j’oriente vers le service spécialisé approprié.
Je conçois le coaching comme un complément à la thérapie, à l’école et au suivi médical — non comme un remplacement. Là où une collaboration a du sens, je me coordonne volontiers.
Pour qui
Je travaille avec des adolescents et des adultes présentant un TDA(H), un trouble du spectre autistique ou une haute sensibilité. Je n’accompagne pas les jeunes enfants. Les entretiens sont possibles en allemand, espagnol, anglais ou français — à Winterthour ou en ligne.
Recommander quelqu’un ?
Vous souhaitez m’adresser quelqu’un ou avez une question sur la collaboration ? Contactez-moi simplement.
Me contacter